Научно-практическая интернет-конференция «Психология образования» 2024 год
Секция 1. Современные психолого-педагогические подходы и технологии сопровождения образовательного процесса.
- Беловицкая И.В. Применение арт-техники «тактильное рисование вязаными изделиями» в работе с детьми дошкольного возраста
- Гребенщикова О. А. Цифровые добавки к уроку литературы: украшение или необходимость
- Кольбе Е.А. Применение современных психолого-педагогических технологий в работе с подростками с овз
- Павловская М. Н. Особенности формирования сюжетной игры у детей четырех лет
- Ратникова Е. А. Применение технологии «кубик блума» в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья
- Тюрина Е.В. Развитие творческой активности у детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования
- Бородина Н.С. Использование видеосамоделирования в работе с дошкольниками
- Волина Ю.В. Экотренинг в преодолении стресса
- Гончарова Л. А., Карташова Л. В. Веселая страна анимации
- Деева Н.А Интерактивная песочница, как инновационное средство развивающей и коррекционной работы с детьми дошкольного возраста
- Дубовая М. Ю., Казбанова А. А. Мотивация школьников с помощью современных психолого-педагогических подходов и технологий в образовании
- Зубанова Е.Н. Современные педагогические подходы и технологии сопровождения воспитательного процесса
- Квасова И. М. Формирование здоровьесозидающей образовательной среды в начальной школе
- Маслик В. А., Садыкова К. Р. Тренинговое занятие «Время управление»
- Минькова Е.С. Применение элементов телесно-ориентированной терапии для развития познавательных процессов и эмпатии у дошкольников
- Хорунова И.Н. Интегрированное взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Жуликова А. Х. Через игру к познанию
- Балашова О.М. Влияние технологии «уроки добра» на нравственное воспитание старших дошкольников
- Борзенкова В.С., Давыдова Ю.С. Способы снижения личностной тревожности и повышения самооценки обучающихся
- Васина Е.В. Психологогическое сопровождение младших школьников с эмоциональными расстройствами
- Воронова Т.М., Бочарова Ю.П. Коммуникативная компетентность педагога дошкольного образовательного учреждения
- Громова Е.В. Школьная медиа-студия – мастерская детских талантов
- Жаркова С.В. Арт - терапия в работе психолога
- Загуменная А. С. Нейропсихологический подход как вектор развития ребенка дошкольного возраста
- Костина Н.В. Развитие коммуникативных умений у детей дошкольного возраста: как психолого - педагогическая проблема
- Мещерякова Е.И. Особенности инновационных психолого-педагогических технологий духовно-нравственного воспитания курсантов
- Пасмарнова Е. Г., Вервекина Е. Г. Взаимодействие педагогов доо в работе с детьми, имеющими нарушения речи
- Рябцева М. Ю., Люлина О. В. Учет особенностей эмоционально - волевой сферы учащихся в процессе обучения естественным дисциплинам
- Синебабнова Л. А. Сценарий агитбригады на тему «выборы и избирательное право»
- Скачкова Л.С., Матвеева В.Н. Использование современной техники арт-терапии в сопровождении воспитательно - образовательного процесса в доу
- Усачева Е. Ю Раняя профориентация в системе взаимодействия детский сад - техникум
- Шипилова Н.В., Сухинина С.В. Психолого-педагогическое сопровождение коммуникативного развития старших дошкольников с использованием образовательного легоконструирования
- Каменева Ю. В. Использование методов нейрокоррекции в работе педагога-психолога ДОУ
- Тюрина И.В. Комплексный подход в психолого-педагогическом сопровождении речевого развития дошкольников
- Писарева О. В. Использование ИОС технологии в психолого-педагогическом сопровождении развития общения старших дошкольников
- Бугрова Д.Е. Индивидуализация посредством психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Горбанева Л.В. Использование проектного метода в образовательном процессе ДОУ
- Деева М.В. Формирование ценностного отношения дошкольников к национальной культуре
- Поликанова Н.Н. Влияние сюжетно – ролевой игры на развитие эмоциональной сферы личности детей старшего дошкольного возраста
- Карпиек И. П., Жаркова Г. А. Технологии, используемые в рамках дополнительного образования для подростков с девиатниым поведением
- Кущева А.А. Профессиональное выгорание учителей
- Петряева О. С. Особенности применения проектной деятельности к младшему школьному возрасту
- Давыдова В. Н. Сопровождение психологической безопасности образовательной среды
- Капитонова Е.А. Исследование динамики изменений аудитории группы -поколение рунета за период 2021-2023 г
- Князева И.И., Петрова О.В. Нейропсихологический подход в интегрированной работе педагога психолога и учителя логопеда с детьми с нарушениями речи
- Рязанцева В.В. Теория поколений. Мы разные
- Костюкова И.В Лого-кейс как универсальный инструмент коррекции речи
Секция 2. Психологическая служба системы среднего и высшего профессионального образования: модели, технологии.
Секция 3. Поддержка и развитие детей, имеющих повышенную мотивацию к обучению.
- Голоденко Н. Н Работа с одарёнными и высоко мотивированными детьми как условие успешного развития ребёнка
- Новикова М. В Понятие одаренный ребенок - основные психолого-педагогические характеристики
- Борзенкова В.С., Давыдова Ю.С. Формы работы с одарёнными детьми на уроках и во внеурочной деятельности
- Голоденко Н. Н Работа с одарёнными и высоко мотивированными детьми как условие успешного развития ребёнка
- Дронова А. Н. Индивидуальный образовательный мартшрут – эффективный инструмент организации систематической работы и поддержки детей, имеющих повышенную мотивацию к обучению
- Киреева И. Н. Поддержка и развитие детей с высокой мотивацией к обучению в дошкольном возрасте в условиях доу
- Козлов А.Н. Формирование креативности обучающихся на уроках технологии и во внеурочное
- Кравцова Е.А. Условия развития творческого потенциала детей с повышенной мотивацией к обучению
- Кузнецова А.А. Работа учителя начальных классов по выявлению и поддержке одаренных детей
- Новикова М.В. Понятие «одарённый ребёнок»: основные психолого – педагогические характеристики
- Сорокина Т.В. Повышение мотивации учащихся чере развитие творческих способностей
- Шаповалова Е.С. Работа с обучающимися с высокой мотивацией к обучению
- Юрова А.А. Информационные технологии в процессе обучения математике
- Завьялова Е. А Поддержка и развитие мотивации дошкольников на занятиях по физической культуре
- Воробьёва А. С. Роль информационно-коммуникативных технологий в профилактике поведенческих девиаций одаренных детей
Секция 4. Инклюзивные практики в образовании: диагностика, обучение, коррекция, просвещение.
- Елисеева Ю.Ю. Роль творчества в жизни детей с ограниченными возможностями здоровья
- Ефременко О. В. Особенности работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе
- Голубкова А.В. Особенности консультирования обучающихся с умственной отсталостью подросткового возраста
- Гончарова М.А. Обучение лиц с инвалидностью. формы, методы, технологии
- Григорьева Н.Н. Музыкальное развитие детей дошкольного возраста с нарушением слуха
- Дымова О.О. Особенности и трудности инклюзивного образования
- Жилкина И.В. Особенности обучения чтению обучающихся с расстройством аутистического спектра. от методики ablls-r до учебного предмета чтения. из опыта работы
- Кондратьева Е.В. Роль адаптационных дисциплин в организации профессионального обучения лиц с овз, имеющих интеллектуальные нарушения
- Кускова Н.П. Семья и школа при обучении особых детей
- Ласкина О.Ю. Психолого-педагогическое сопровождение
- Лебедева Н.В. Из опыта работы педагога – психолога с детьми овз в сетевом взаимодействии
- Миронова Е.А. Система психолого-педагогического сопровождения обучающихся с овз, в условиях дошкольного образовательного учреждения
- Михнюк О.Р. Формирование коммуникационных умений у детей с рас
- Слободяник Д.С. Инклюзивный потенциал образовательной педагогической системы марии монтессори
- Струкова Ю.Ю. Инклюзивные практики учителя - логопеда в условиях доу
- Халанская Н.В. Развитие фразовой речи у детей с расстройством аутистического спектра методом наглядного моделирования
- Хорунова И. Н. Использование метода сказкотерапии в формировании связной речи у дошкольников с речевыми нарушениями
- Чупахина О.А., Абдуллаева О.И. Направления работы с детьми с рас в адаптационный период
- Копылова С.М., Копылов А. И. Формирование адаптивных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья в школьной среде
- Шаповалова Е.С. Работа с обучающимися с высокой мотивацией к обучению
- Семыкина Н. Н., Семыкина М.Д. Интерактивное образование в инклюзивном образовании
- Бутко В. А. Особенности адаптации детей младшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Диденко Г. А. Системный подход к организации взаимодействия с родителями детей с ОВЗ
Секция 5. Медиация: детский сад - школа - СПО - ВУЗ.
- Богодухова М.Н. Роль службы школьной медиации
- Горемыкина Е.Ю. Занятие «медиация- действенный метод разрешения конфликтов
- Горемыкина И.С. Коммуникативные к омпетенции в работе медиатора
- Калашникова Е.Н. Использование потенциала сказкотерапии в организации профилактической работы школьной службы медиации
- Кузнецова О.А Как предупредить конфликты в родительских чатах
- Сальникова О.Н. Формирование общих компетенций обучающихся через работу в «группе равных»
- Червоняк Н. Н. За группой равных – будущее медиации и бесконфликтного общения
- Шереметова М.А. Использование медиативных технологий в управлении дошкольной образовательной организацией
- Толстых Д. А. Медиация - верное решение конфликтных ситуаций
- Панфилова О.И., Плужникова Е.Е Роль взаимодействия в реализации восстановительного подхода
Секция 6. Профессиональная мастерская педагога-психолога: могу, знаю, умею.
- Бабич Е. В. Профилактическое занятие с элементами тренинга «наши привычки»
- Вервекина Е.Г., Дядина Е.С. Приобщение дошкольников к детской литературе как психолого - педагогическая проблема
- Громова Е.В. Школьная медиа-студия как пример современной технологии сопровождения образовательного процесса
- Егорова С.Ю. Изотерапия как метод арт-терапии в работе педагога-психолога с тревожными детьми
- Каменская Н.В. Значение релаксационных техник в работе с детьми дошкольного возраста
- Ковалева В.Н. Адаптация первоклассников
- Колесникова Л.И. Использоывание нейропсихологических игр и упражнений в работе с дошкольниками
- Кудренко Н. Н Золотая середина – правило успешной жизни
- Скибо Т.Ю. Опыт организации психологического просвещения подростков в системе дополнительного образования
- Малыхина Г. А., Горшкова Л.В. Применение притчи в работе с подростками: особенности и эффективные приемы
- Матюхина Н. И. Использование здоровьесберегающих технологий в работе педагога-психолога в доу с детьми старшего дошкольного возраста
- Непомнящих О.Г. Социально психологическое тестирование психологические технологии профилактики деструктивного поведения
- Погорелова Н.В. Мастер-класс «зарядись позитивом!» (эмоциональное выгорание педагогов и способы его преодоления)
- Попова И.В. Тренинг как активная технология обучения
- Рукина Е. С. Мастер-класс по гармонизации детско-родительских взаимоотношений тренинг «сказочный мир детства»
- Седых Т.С. Развитие саморегуляции детей, как одно из важных качеств успешной адаптации и хорошей успеваемости в школе
- Снопова А.В. Социализация воспитанников школы – интерната – ключевое направление деятельности психолого – педагогической службы
- Тарабрина О.А. Коррекционно-развивающие занятия для первоклассников: практическое пособие
- Хасанова Н.М. Тренинговое занятие на тему: «общение без конфликтов»
- Чепорова Ю.В. Стресс перед экзаменами. обучение приемам релаксации и снятия напряжения
Секция 7. Оказание психологической помощи детям и подросткам, находящихся в кризисной ситуации.
- Алтухова А.А. Кризисные ситуации в жизни подростка: общие рекомендации по оказанию психологической помощи
- Деева Н.А. Использование сенсорной комнаты, как средства работы с тревожным состоянием
- Дудченко И.С. «stop-cтресс» Профилактика стресса и тревожности у обучающихся
- Полякова О.А. Методика «дерево жизни» – способ работы с группами детей, переживших травмирующую ситуацию
- Ткаченко Е.А. Комплексный подход к оказанию психологической помощи подростку в кризисной ситуации
- Трунова С.А. Оказание психологической помощи детям и подросткам, находящимся в кризисной ситуации
- Тягунова Е. А. Организация психологической помощи подросткам, проживающим кризисную ситуацию
- Удачина В.Н. Оказание психологической помощи в кризисной ситуации
- Гузенко Т. Н. Как помочь ребёнку пережить горе
Секция 8. Социально-психологический климат: коллектив – ребенок – педагог – психологическая безопасность.
- Барсукова Г.А. Роль учителей в формировании благоприятного психологического климата в детском коллективе
- Величко А.В. Роль основных составляющих понятия «социально-психологический климат в образовательной организации»
- Еньшина Г. Н. Создание благоприятного психологического климата на примере обучающихся центра военно-патриотического воспитания молодежи
- Качкина К. А., Нестерова О.С. Социальное партнёрство дошкольной образовательной организации и семьи
- Кудрявцева С.С. Микроклимат класса как важная составляющая в воспитании школьника с овз
- Попова Н.Н. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников
- Тищенко А.С. Проблемы адаптации учащихся пятых классов
Секция 9. Психолого-педагогический навигатор: профилактика девиантного поведения.
- Зенина М.А. Практические аспекты организации методического сопровождения социально-психологического тестирования обучающихся и профилактических медицинских осмотров, направленных на раннее выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ
- Иванников В. В. Рекомендации по снижению уровня агрессивности в подростковом возрасте
- Макарова О.А. Профилактика девиантного поведения школьников при помощи формирования личных границ
- Романович И. Л. Специфика работы педагога-психолога с агрессией у дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации
- Фомина М. Н. Кибербуллинг как форма подростковой агрессии
- Ходакова Ю. С. Дистанционные конкурсы как инструмент формирования у обучающихся воронежской области ценностных ориентаций, направленных на здоровый и безопасный образ жизни
- Ежова И.Л., Казарцева С.А. Дети с сдвг – зона риска девиантного поведения
- Виноградова К.С. Применение современных технологий в профилактике деструктивного поведения
- Ильгoва Н.И. Профилактика социальных отклонений в подростковой среде
- Казарцева А.А. Родители, внимание! экзамен
- Моргунова Э.Н. Профилактика начинается с семьи
- Пономарева М.Г. Использование когнетивно поведенческого подхода в профилактике и коррекции девиантного и аддиктивного поведения несовершеннолетних
- Толубаева Г.И. Технологии профилактики и коррекции девиантного и аддиктивного поведения несовершеннолетних
- Баева М.А. Кинотерапия как ресурс в учебно – воспитательном процессе
- Головнева Л.В. Ложь в дошкольном возрасте
- Скопцова Я.Э Профилактика девиантного поведения детей в доу
- Соболева О.Е., Токарева О.П. Описание практики наставничества девиантных подростков – воспитанников коу во «аннинская специальная общеобразовательная школа»
- Перунова О.Д. Агрессия современных подростков
- Наливайко Н.К Формы и методы психологической работы по профилактике деструктивного поведения
- Башкатова Н.Е. Профилактика девиантного поведения в работе педагога психолога
- Артемьева Е.Н. Развитие эмоциональной сферы как профилактика появления девиаций в поведении подростков (из опыта работы)
- Деева О.М. Формирование профессиональной компетентности педагогов в направлении профилактики суицида среди детей и подростков
- Пирожкова Т.А. Организация внутришкольного взаимодействия специалистов в работе по профилактике деструктивного поведения несовершеннолетних
- Подорожная И.В. Групповые психологические настольные игры как инструмент профилактики девиантного поведения подростков
- Хлыстунова Г.И., Черенкова В.В. Аспекты и методы использования психолого-педагогического навигатора для профилактики девиантного поведения детей и подростков
- Кожевникова Е.В., Сальцева Л.В., Дрожжина И.С. Профилактика девиантного поведения в вузе: нормативная база и практическая реализация
Секция 10. Семья и образование: технологии взаимодействия.
- Нацентова Е.В. Способы актуализации потенциала семьи
- Антипина Ю.В. Психологические акции и мастер-классы как наиболее эффективные нетрадиционные формы работы с родителями дошкольников
- Бабкина С.С. Технологии современного взаимодействия семьи и школы
- Бобрик О.Н. Актуальные технологии взаимодействия доу с семьёй
- Бочарова В.А., Ищенко И.А. Взаимодействие семьи и детского сада в вопросах воспитания личности дошкольника
- Бушмина О.Б., Каширина В.В. Новый формат взаимодействия с семьей: социокультурная гостинная «диалог поколений»
- Васильева Н. В. Современные технологии эффективного взаимодействия с родителями в дошкольной образовательной организации
- Великжанина С.В. Техника «контейнирование» как способ эмоциональной поддержки ребёнка
- Воропаева Е.Ю. Технологии взаимодействия с семьей в доу
- Воротягина И.В., Машурина Н.А. Роль семьи в воспитании ребенка
- Гринцова В.А. Пути эффективного взаимодействия семьи и школы при формировании компетенций грамотного читателя у ученика начальной школы
- Гудкова И. В. О роли отца в воспитании детей
- Долгова Е.Ю. Использование технологии ненасильственного общения в работе с родителями
- Егорова Ю.С., Приходько В.С. Связь с ребёнком. Как её не потерять?
- Ёлкина И.В. Взаимодействие семьи и детского сада
- Жиляева Т. Н. Роль семьи как один из основополагающих факторов профессионального выбора подростка
- Ищенко Т.А. Методы эффективного взаимодействия семьи и образования
- Кальченко Л. И. Взаимодействие школы и семьи
- Камлевская Л.А. Особенности взаимодействие семьи и школы в современных условиях
- Карпенко Л.В. Дисфункциональная семья – особенности и работа с родителями
- Козленкова Н. М., Миркунова Т. И. Использование технологий квест игры и совместной проектной деятельности педагогов и семей ресурсной группы для детей с РАС
- Кудренко И.А. Развивающие игры В.В. Воскобовича, как одна из технологий взаимодействия детского сада и семьи
- Купченко В.А., Сычева Н.В. Альтернативные методы работы педагога психолога и учителя логопеда в ДОУ с родителями
- Кучина И.Е. Социально-психологическое консультирование как технология взаимодействия семьи и школы
- Лаврова А.Ю. Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в детском саду комбинированного вида в рамках ФОП ДО
- Малькова Н. М. Особенности организации работы с родителями в школе- интернате для глухих и слабослышащих детей
- Манюкова Т.В. Сотрудничество школы и семьи в достижении качества образования и реализации модели личности выпускника начальной школы
- Меграбян А.В. Развивающий потенциал дидактических игр в.в.воскобовича как альтернативная форма взаимодействия с родителями
- Меркулова Е.В. , Зарытовских С.В. Сотрудничество с родителями – залог успешного развития личнности ребенка
- Мирошникова Ю.А. Взаимодействие семьи и школы, как важный фактор развития и социализации современного школьника
- Моня А.Н. Организация физкультурно – оздоровительной работы в ДОУ
- Нацентова Е.В. Способы актуализации потенциала семьи
- Никишина О. В. Семейный клуб, как эффективная форма взаимодействия с родителями в ДОО
- Новосельцева С.В. Семья и образование: технологии взаимодействия
- Пастухова Е. В. , Приходько В. С. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи на современном этапе развития дошкольного образования (из опыта работы)
- Петрюкова А.А. Семья, семейные ценности, воспитание современного поколения
- Попова В.И. Организация взаимодействия с родителями дошкольников в условиях ДОУ
- Рягузова Л.С. Семья и образование: технологии взаимодействия
- Сапрыкина И. Л. Организация опытно-экспериментальной деятельности дошкольников при взаимодействии педагогов и родителей
- Сафонова М.И. Психологическая поддержка подростков, находящихся в условиях современного медиа пространства
- Сергиенко Е.С. Разнообразные формы включения родителей в образовательный процесс
- Соколова Т.С. Техникум и семья: особенности взаимодействия
- Спицына О.В. Взаимодействие детского сада и семьи через технологию С.В. Реутского «диалог с препятствиями»
- Статья Особенности взаимодействия детского сада с современной семьей
- Степаненко Л.С., Забалова С.Н., Мягкова М.В. Литературная гостиная как эффективная форма взаимодействия с семьями воспитанников в условиях ДОУ
- Cудникова Е. В. Семья и образование: технологии взаимодействия
- Цыбуля А.Е. Партнерство семьи и детского сада в рамках участия в социальных акциях как одна из основ технологии их взаимодействия
- Черенкова Ю.В. Формы взаимодействия детского сада с семьями воспитанников
- Черкасова Т.Е. Сотрудничество социальных институтов
- Черкесова Г.С. Технологии взаимодействия семьи и детского сада в условиях современнего мира
- Шабанова Е. А., Егорова Е.А., Шилова Е.В. Взаимодействие семьи и школы через проектную деятельность
- Шамшева О. А. Семья и образование: новые аспекты взаимодействия
- Шапкина С.В. Семья и педагог: пути сотрудничества в современных условиях
- Штода К. И. Семья и образование: технологии взаимодействия
- Щербатых Н.Н. Современные педагогические технологии взаимодействия с родителями в ДОУ
- Щигрева Н. Н. Современные технологии работы с семьями воспитанников в детском саду
- Клинева М. И., Невзорова Н.Н Технологии взаимодействия ДОУ и семьи
- Кравцова Ю.В. Взаимодействие образовательной организации и семьи обучающегося в вопросах профориентации
- Савина С. Ю., Звонарева Е. Ю., Вахитова Л. В. Практика по созданию и работы ПОС в ДОУ
- Зубарева Г.Н., Кравчук О.Н. Психолого-педагогические аспекты развития личности через взаимодействие семьи и школы
- Максимова В.Д. Семья и образование: технологии взаимодействия
Секция 11. Вызовы и риски современного детства.
- Елисеева Ю.Ю. Стресс в детском возрасте и его печальные результаты
- Зимина В.С. Работа социального педагога с деструктивным поведением обучающихся
- Зубанова Е.Н. Проблемы и ресурсы развития современных детей
- Полякова А.А. Цифровая компетентность современных школьников
- Полякова Е.В. Проблема гражданского образования в процессе интеграции его с историческим образованием
- Попова Т.В. Психолого-педагогическое просвещение педагогов доу по вопросам раннего выявления и профилактики семейного неблагополучия
- Чернов А.И. Девиантное поведение подростка как реакция самозащиты
- Ельчанинова А.В., Сорокина А.А. Проблемы детства в современном мире
- Ерина О.Н. Сложный мир взаимоотношений современных родителей с детьми дошкольного возраста
- Князев М.А. Вызовы и риски современного детства
- Молочаева Е.С. Проблемы современного детства
- Мысливец Е.Р. Подростковый буллинг в школе
- Сафонова М.И. Психологическая поддержка подростков, находящихся в условиях современного медиа-пространства
- Акулова М.В. Риски современного детства
- Бойко И. В. Вызовы и риски современного детствa
- Бурдакина Д. Е. Профилактика деструктивного поведения подростков в условиях образовательной организации
- Грянко С. Н., Баранова Е.Е. Проблемы развития игровой деятельности современных дошкольников
- Жеребятьева Л.Ю., Золотых Е.С. Влияние контента социальных сетей на студенческую молодежь
- Землянкина Т.Б. Вызовы дошкольного детства в контексте развития современного общества
- Индыкова С. И Трудности подрастающего поколения в современных реалиях
- Каверзина К.В. Выбор за тобой
- Литвинова О.С. Вызовы и риски современного детства
- Нечаева Т.А. Оказание психолого-педагогической поддержки подросткам «группы риска» в образовательной организации
- Попков Д.Д. Причины суицидального поведения подростков
- Сафронова И. Е., Гришина М. В. Современное детство: вызовы и риски безопасного развития
- Семенихина Е.Н. Мультфильмы. добро или зло
- Трофимова Н.Е. Влияние гаджетов на развитие ребенка дошкольного возраста
- Учаева Е.В. Влияние социальных и физиологических факторов на современное детство
- Фролова Н.В. Профилактика употребления электронных сигарет (вейпов) посредством образовательных областей «биология», «химия»
- Шакина М.С. Применение метаморфических ассоциативных карт в работе с родителями
- Артемова Е. А., Палагина И.В. Влияние инновационных технологий на дошкольников и их родителей
- Шайдорова Т. Н. Вызовы и риски современного детства
- Мишина С.И. Ежова И.Л. Информационные технологии - возможности и риски для современных детей
Секция 12. Социально-психологическая адаптация и сопровождение обучающихся с миграционной историей в образовательных организациях.
- Воробьёв Б.Д. Социально-психологическая адаптация и сопровождение обучающихся с миграционной историей в образовательных организациях
- Лутовинова С. Н., Стародубцева И. Н. Системно – деятельностный подход в социализации и интеграции детей мигрантов в образовательной среде
- Михайлик М. И. Социально-психологическая адаптация и сопровождение обучающихся с миграционной историей в средне-специальных учебных заведениях
- Садовникова Е. Н Основные проблемы социально- психологической адаптации дошкольников с миграционной историей в доу
- Тюкиль О. В. Наставничество – эффективная практика воспитательной работы в образовательной организации по адаптации несовершеннолетних обучающихся из семей иностранных граждан
- Фурсова А.Д. О влиянии творческой самореализации на социально - психологическую адаптацию студентов