• Научно-практическая интернет-конференция «Психология образования»
• Секция 1 «Детский сад – школа - колледж: пространство утверждения ценностей мира, согласия, уважения человека».
  • Глинкин Н.С. Внедрение инновационной технологии профилактики правонарушений среди несовершеннолетних - восстановительного подхода.
  • Евсеева Н.И. Делинквентное поведение подростка причины и последствия.
  • Зубанова Е.Н. Восстановительные технологии в воспитательной деятельности.
  • Иванова Т. А. Восстановительные технологии как ресурс разрешения конфликтов в образовательном пространстве и как направление деятельности педагога-психолога.
  • Карпович А. А. Школа-пространство утверждения ценностей мира, согласия, уважения человека.
  • Малыхина Г.А.,Каньшина Е.А., Клачкова С.Р. Рекомендации по взаимодействию с различными типами конфликтных личностей.
  • Попова Т.В. Восстановительные технологии как средство профилактики правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних в образовательном пространстве.
  • Перунова О.Д. Профилактика межличностных конфликтов среди подростков в образовательной организации.
  • Семененко А.А. Внешняя и внутренняя справедливость при разрешении внутришкольных конфликтов в педагогическом наследии А. Н. Острогорского: к истории формирования технологий медиации в отечественной педагогике.
  • Писарева О. В. Егорова Н.Г. Формирование гуманных отношений дошкольников со сверстниками.
• Секция 2 «Практики и технологии создания и развития культуры примирения в образовании»
  • Винокурова О. В. Формирование конфликтологической компетентности в общении подростков со сверстниками.
  • Гальцева Н. Ф. Профилактика противоправного поведения несовершеннолетних в работе школьного педагога-психолога.
  • Горбунова А. В. Работа социального педагога с обучающимися с ОВЗ в разрешении конфликтных ситуаций.
  • Горемыкина Е. Ю. Использование восстановительных технологий, медиативных техник в профилактике конфликтности подростков.
  • Дудорова Д. А., Карачурина В.В. Технологии разрешения конфликтов участников образовательного процесса, связанных с выбором профессии.
  • Кудрявцева С. С. Пространство утверждения мира, понимания, уважения к ребенку как к личности.
  • Панфилова О. И. Восстановительные технологии как элемент профилактической работы в ГБПОУ ВО «БТПИТ».
  • Теплинская Н.В. Медиативный подход к разрешению конфликтов в школьной среде и формы рефлексии участников конфликта.
  • Трунова С.А. Медиативные и восстановительные подходы в работе с детьми и родителями в замещающих семьях.
  • Челяпина А. А. Технологии работы юного медиатора.
• Секция 3 «Медиативные и восстановительные подходы в образовательной организации: ресурсы программ по бесконфликтному общению»
  • Тимошечкина Н. Н., Тюрина О. А. Профилактика - первые шаги.
  • Кольбе Е. А. Профилактика противоправного и конфликтного поведения подростков с ОВЗ, в рамках деятельности Службы медиации.
  • Щербакова Н. В. Болычева А. В. Никулина Т. Н. Особенности воспитательной работы со студентами учебных групп 1 курса.
  • Сальникова О.Н. Развитие личностных ресурсов медиатора при прохождении спецкурсов.
  • Сафронова В. Н., Кондакова Л. Н. Профилактика противоправного поведения несовершеннолетних с использованием медиативных технологий.
  • Снегирева Д.И. Восстановительные технологии как средство профилактики противоправного поведения несовершеннолетних.
  • Соболева О.Е. Формирование конфликтологической компетентности педагогов КОУ ВО «Аннинская специальная общеобразовательная школа».
  • Стародубцева И. Н, Кочкина И.И. Развитие у обучающихся способности конструктивного общения через практико-ориентированное взаимодействие.