17 октября 2025 года в рамках VIII Регионального психологического форума «Образование: территория психологической безопасности» в Центре прошли площадки:
«Психологическое сопровождение детей, нуждающихся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития»;
«Профилактика деструктивного и рискованного поведения обучающихся с учетом национального фактора»;
«Основные принципы построения беседы с ребенком, находящимся в кризисном (тяжелом эмоциональном) состоянии».
На экспертной площадке «Психологическое сопровождение детей, нуждающихся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития» выступили участники с докладами:
- Михнюк Оксана Рудольфовна, учитель-дефектолог, педагог – психолог МБДОУ «Детский сад Развитие» с докладом ««Истории о чувствах» как средство стабилизации эмоционального фона за счет формирования навыков, позволяющих сознательно влиять на свои эмоции и давать им выход в конструктивной форме»;
- Коротенко Анна Юрьевна, педагог-психолог, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 199», Преснякова Елена Николаевна, педагог дополнительного образования, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 199» с выступлением «Использование средств ИКТ в комплексном сопровождении детей с ОВЗ в ДОУ»;
- Тихонов Иван Андреевич, штатный клирик, Храм в честь прп. Сергия Радонежского, г. Воронеж «Педагогическая работа с детьми с РАС в контексте социального служения РПЦ»;
-Демина Анастасия Валерьевна, психолог ГБУ ВО «ЦПППиРД» с выступлением «Межведомственное взаимодействие в рамках деятельности МАБ: опыт реализации».
На педагогическом практикуме «Профилактика деструктивного и рискованного поведения обучающихся с учетом национального фактора» участники с методистом Центра Тюкиль Оксаной Викторовной познакомились с понятием межкультурной коммуникации, стратегиями общения и методами преодоления культурных барьеров; учились выбирать стратегии для работы с поликультурными группами; проработали кейс-ситуации по формированию толерантной и психологически безопасной среды в образовательной организации.
В ходе работы психологического практикума «Основные принципы построения беседы с ребенком, находящимся в кризисном (тяжелом эмоциональном) состоянии» специалисты с психологом Центра Болдаковым Сергеем Сергеевичем познакомились с ключевыми аспектами коммуникации с несовершеннолетними, переживающими кризисные эмоциональные состояния, обсудили, как распознать кризисное состояние у ребенка; базовые принципы диалога в кризисной ситуации; типичные ошибки, которые могут усугубить кризисное состояние ребенка, и способы их предотвращения; алгоритм действий при выявлении кризисного состояния у обучающегося.